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校園文化-校園文化活動的設計和實施

編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師發(fā)布時間：2020-09-10 點擊：766

校園文化活動的設計和實施

校園文化活動包括學生在課外所進行的各種藝術、科技、體育等活動，主要指學校主辦的大型學生活動，它為朝氣蓬勃的學生們提供了展現(xiàn)自我的平臺。在校園文化活動中形成的活動文化是學校行為文化的重要組成部分，我們熟知的校運動會、藝術節(jié)、演講比賽、辯論賽等是校園文化活動的重要形式。那么，校園文化活動有什么重要意義?如何設計有效的校園文化活動?這是本節(jié)將要解決的問題。

一、校園文化活動的意義

A校是上海市一所普通中學，教學質量相對薄弱，但在航模、籃球、吉他演奏等方面有較大的優(yōu)勢。A校為了增強學生的自信心，采取了發(fā)展特色的策略，舉辦各種文化活動，如航模設計大賽，籃球聯(lián)賽、吉他演奏大賽，學生在活動中展現(xiàn)自我，重樹自信，表現(xiàn)出A校學生積極向上的精神風貌。A校多次在上海市舉辦的籃球聯(lián)賽、吉他演奏比賽中取得佳績。這樣一來，師生的自信心、積極性上去了，對教、學的熱情也大大提高，A中學狠抓教學，教學質量也有了很大的提高，學生逐步實現(xiàn)了全面發(fā)展。

從這個例子我們可以看出，A校的校園文化活動獨具特色，并對教學質量的提高發(fā)揮了積極作用。首先，校園文化活動不是千篇一律的，而是各具特色、百花齊放的;其次，校園文化活動不僅僅是一種娛樂，更是展現(xiàn)學校精神風貌，建設學校文化的重要手段。

校園文化活動形式多樣，如文化藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)系列;演講比賽、歌詠比賽、征文比賽教育系列;法制教育月、師德教育月、優(yōu)質服務月系列;等等。通過一系列校園文化活動的開展，寓教于知識，寓教于競賽，寓教于娛樂，陶冶校園人的情操，形成獨具特色的學校行為文化。

校園文化活動能夠鍛煉和提高學生的能力和品質，經(jīng)精心設計的校園文化活動，內(nèi)涵豐富，不僅能起到思想教育作用，而且對形成良好的行為文化起到其他方法難以替代的作用。校園文化活動要系列化、特色化、常規(guī)化，只有常規(guī)化的校園文化活動才能對學校行為文化的形成發(fā)揮穩(wěn)定的作用，才能真正影響學生的言行舉止和內(nèi)在品格。就拿文化藝術節(jié)來說，各種主題的文化藝術節(jié)日是學校日?；顒拥闹匾幕问?，其主題、參與人員、評價的標準以及價值取向等是判斷學校價值取向的主要指標。某校舉辦的藝術節(jié)上，每一位學生都將展示自己的一幅作品，學校對協(xié)作和幫助學生完成作品的父母或他人給予特別的獎賞。這種展示孩子集體成功的活動，有利于形成密切協(xié)作的團隊，增強學生個體的自尊心，建立人們對組織的信任和信心。

二、如何設計校園文化活動

校園文化活動的設計必須緊扣各年齡階段學生的身心特點，圍繞學生的成長而展開。青少年最大的特點就是好動，如何以合適的途徑引導學生并適應其好動的特點，從而有利于他們的身心發(fā)展，是校園文化活動展開的中心。

校園文化活動的主體是學生，調(diào)動學生的積極性是校園文化活動成功展開的前提條件。要調(diào)動學生的積極性就必須深人學生群體，了解他們的興趣愛好。教師可以通過聊天間接詢問學生的愛好，還可以仔細觀察學生的言行舉止，從而推測其興趣所在。

組織一次完整的校園文化活動包括三個步驟:策劃、實施和總結。其中，策劃階段就是設計活動的階段，也是最關鍵的階段，策劃方案的好壞直接決定著活動的成敗。方案的內(nèi)容要盡可能詳盡一些，要考慮到可能發(fā)生的各種情況，并提出應對策略，以應對措手不及的情況。策劃方案一般包括以下幾個基本內(nèi)容:

第一，活動的目的和意義;

第二，籌辦活動的組織領導機構。包括對活動各類工作人員職責的闡述，使每個人能各司其職;

第三，活動的具體內(nèi)容。包括:時間(when)、場地(where)、人員組成(who)(有時需考慮人數(shù))、活動項目(what)和獎勵機制。

一份完整的方案，必將成為整個活動開展的基石，相反，一份漏洞百出的方案，將有可能導致整個活動的失敗。為了使大家更好的了解校園文化活動的設計，下面將向大家展示一份校園文化活動的設計方案。

11月份是少先隊的“愛科學月”，A小學為了培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神，組織全校學生尤其是少先隊員開展“啟明星科技活動”。

活動意義:開展內(nèi)容豐富、形式活潑的科技活動，以激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。引導隊員在活動中動手動腦，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

活動內(nèi)容(具體策劃包含在內(nèi)):

“啟明星科技活動”由“追尋科學家的成材足跡”“露一手運動會”“百蟲鑒定會”三大主題活動組成。

一、追尋科學家的成材足跡

翻開人類科技發(fā)展的史冊，你會看到眾多科學家的名字，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展和人類的進步作出了突出的貢獻。他們在成長的過程中，留下許多動人的故事:有的從小立志，不斷上進;有的惜時如金，勤奮好學，有的身處逆境，矢志不渝……這一切都為今天的少先隊員樹立了榜樣。我們可在11月份開展一個“追尋科學家的成材足跡”的活動，激勵各位同學向科學家學習，堅持不懈，勇于創(chuàng)新。

這一活動可分三步展開。

第一步:“尋”。以小隊為單位，給隊員至少一至兩周的時間，廣泛收集古今中外科學家的成長經(jīng)歷，重點收集科學家童年的故事，以書籍、報刊為主。然后進行加工整理，在小隊中進行講述、討論，選擇好的故事向中隊推薦，注意每個隊員講的故事不要重復。

第二步:“講”。中隊在既定的時間召開中隊故事會，組織隊員講述科學家的故事，并進行討論。

第三步:“學’，。’中隊會后，號召隊員們向科學家學習。大家一起分享聽完故事后的體會和感想，引導大家思考“向科學家學習什么?”“我長大后干什么?”等問題。并鼓勵大家將自己的體會寫成文字，作為紀念和激勵。

二、露一手運動會

在11月中旬，以中隊為單位，舉辦“露一手運動會”，以培養(yǎng)隊員的動手動腦能力?；顒觾?nèi)容主要包括以下三個方面:

1.“變廢為寶”。如用易拉罐制作電視天線，用舊布制作布娃娃。

2.小設計。如多功能文具盒、無線航模遙控器。

3.小“絕活”。如五分鐘電腦制圖，快修收音機等。

活動可分三步展開:

第一步:做好準備。能否在“運動會”上取得好名次，關鍵要看小隊員們準備得如何。比賽前小隊要鼓勵隊員奇思妙想，做好充分的準備。

第二步:小隊表演。在隊員充分準備的基礎上，小隊舉行“露一手表演”，選拔表現(xiàn)突出的作品參加中隊“運動會”。

第三步:中隊召開“露一手”運動會。對表現(xiàn)突出的隊員提出表揚，頒發(fā)獎品，將其作品進行展示。對參加“運動會”的全體隊員表示肯定和鼓勵。

三、百蟲鑒定會

在田間地頭、山邊水旁生活著許許多多的昆蟲，他們中間有的是害蟲，有的是益蟲。為了讓隊員親近大自然，感受大自然的奧妙，領悟科學家從大自然中得到的歧視，開展鄉(xiāng)百蟲鑒定會”。通過百蟲鑒定會，使隊員對各類蟲子的特點和生活習性有一個基本的了解，學會對害蟲、益蟲進行基本的識別。本活動分三步展開:

第一步:捉蟲。以小隊為單位，利用星期天，發(fā)動隊員到田間去捉蟲，捉到后，小隊集中分門別類放好。

第二步:識蟲。讓隊員們查找資料，對捉到的昆蟲進行初步的識別。邀請農(nóng)民伯伯和昆蟲專家進行講解，更加深入地了解各種昆蟲。

第三步:中隊召開“百蟲鑒定會”。在隊員對各類昆蟲有一個基本的了解的基礎上，召開“百蟲鑒定會”，對捉到的蟲子進行鑒定。若是益蟲，立即放歸大自然;若是害蟲，就地消滅。

這是一份十分詳盡的校園文化活動設計方案，以“熱愛科學”為主題開展了三個主題活動。方案對活動的每一步都進行了詳細的闡述，降低了操作的不確定性。三個主題活動各具特色，都有各自的側重點，“追尋科學家的成材足跡”側重于搜集信息、學習榜樣;“露一手運動會”側重于發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和動手能力;“百蟲鑒定會”側重于深人實踐，親近大自然。三個角度皆獨具匠心，可以看出設計者花了很大的工夫和心思。

校園文化活動的設計畢竟只是活動的策劃階段，只有經(jīng)過實踐檢驗的活動才是真正成功的活動。成功的校園文化活動沒有固定的模式，而需要因校制宜，挖掘本校學生的特點和專長，并進行填密的設計，做到萬無一失。獨特的校園文化活動始終是學校亮麗的風景線，展示著一所學校獨特的行為文化，彰顯著學生的獨特個性，對學校文化的建設有直接的影響。

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