教育中各方的需求
編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師 發(fā)布時(shí)間：2013-01-12 點(diǎn)擊：2565
教育中各方的需求
弄清楚了我們的教學(xué)目標(biāo)，我們就可以坐下來設(shè)計(jì)課程了。但是也沒這么簡單，我們不但要考慮我們的目的，還需要考慮涉及在課程中的所有人的需求。在計(jì)劃和準(zhǔn)備授課的過程中，對于需求的考慮是我們教育的第二塊基石。
上一部分的內(nèi)容主要說明了教育目的在教師準(zhǔn)備工作中的作用。弄清楚了我們的教學(xué)目標(biāo)，我們就可以坐下來設(shè)計(jì)課程了。但是也沒這么簡單，我們不但要考慮我們的目的，還要考慮涉及在課程中的所有人的需求。在計(jì)劃和準(zhǔn)備授課的過程中，對于需求的考慮是我們教育的第二塊基石。
先要說說“需求”這個(gè)概念。在教育語言中，這個(gè)詞的用法比較隨意。嚴(yán)格地說，“需求”就是不能缺少的東西。但是從這個(gè)理念上說，很難說教育中的需求是什么。舉例來說，我們可以隨便地說我們課堂上需要用到紙，但是世界上有無數(shù)的例子告訴我們他們得不到紙的供應(yīng)，就像有很多學(xué)校沒有屋頂、圍墻甚至課桌一樣。但是仍然能夠起到學(xué)校的作用。
【點(diǎn)擊圖片查看更多精彩內(nèi)容】
從嚴(yán)格意義上討論“需求”的話，很快我們的討論就會轉(zhuǎn)變成對人性的懷疑和辯論。幸運(yùn)的是，我們不需要把事情弄得這么復(fù)雜。通常當(dāng)我們討論教育中的“需求”，我們實(shí)際上說的根本不是“需求”的問題。例如當(dāng)我們說學(xué)生需要更多的自信，或者更多的時(shí)間，或者更多的實(shí)踐，或者額外的支持的時(shí)候，我們實(shí)際上指的是學(xué)生能夠從這些活動(dòng)中獲得益處。而且如果我們的學(xué)生能夠從中獲益，那么我們在計(jì)劃中就必須要考慮這一點(diǎn)，不管這是不是嚴(yán)格意義上的“需求”。
精品推薦
冷靜 創(chuàng)新源于...
冷靜 創(chuàng)新源于冷靜思考
不夠冷靜的人通常比較浮躁，比較盲目，容易感情用事，往往容易與創(chuàng)新擦肩而過。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，千萬不要著急，不要灰心，只要沉下心來冷靜思考，總會找到方法，這種想方設(shè)法的過程就是創(chuàng)新的過程。
熱門文章工作時(shí)間：8：30-20：00
© 2005-2025 企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師 版權(quán)所有，并保留所有權(quán)利。
地址：廣州市天河區(qū)荷光路 （免責(zé)聲明）：本網(wǎng)站部分文字和圖片素材搜集自互聯(lián)網(wǎng)，部分轉(zhuǎn)載文章及圖片在搜集時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)“信息來源”、“作者”等信息，如果涉及侵犯您的權(quán)益，請及時(shí)聯(lián)系我們刪除。
電話：020-85662199 / 85660025 傳真：020-85662199
網(wǎng)址：http://m.smgc.net.cn
粵ICP備11077203號 版權(quán)所有@ 廣州市天河區(qū)東棠行道辦公用品經(jīng)營部
快速導(dǎo)航：
企業(yè)文化宣傳欄 ｜
企業(yè)管理漫畫 ｜
服務(wù)理念標(biāo)語 ｜
激勵(lì)員工標(biāo)語 ｜
會議室標(biāo)語 ｜
時(shí)間管理標(biāo)語 ｜
生產(chǎn)安全標(biāo)語｜
創(chuàng)新標(biāo)語 ｜
團(tuán)隊(duì)合作標(biāo)語 ｜
執(zhí)行力標(biāo)語
本站空間由萬網(wǎng)空間代理維啟在線提供