精神文明標語_自尊自愛,注意儀表
當前大學校園精神文明建設的主流應該予以肯定,同時存在的問題也不容忽視。
其一,部分學生只重視專業(yè)知識的學習,忽視思想道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。缺乏人文學科的基礎知識,文化品位不高。對他人、對社會缺乏責任心,缺乏集體主義意識和協(xié)作精神,缺乏歷史使命感和責任感。
其二,部分學生過分關注自我,不懂得尊重別人。對他人要求太多,對自己約束太少,表現(xiàn)為以自我為中心,追求自我滿足和自實現(xiàn),我行我素,急躁、浮躁,缺乏理智,舉止盲目。當自己的行為出現(xiàn)偏差時,對老師的批評、同學的勸說、朋友的忠告一概不聽。這樣的學生很容易產(chǎn)生畸形心理。
其三,少數(shù)學生缺乏文明禮儀的基本修養(yǎng)和習慣。與人接觸時語言粗俗、蒼白,遇到師長不打招呼。行為不雅,自我約束能力差,在公共場所吸煙、喧嘩??荚囎鞅祝瑏y畫公共圖書,不注意愛護公共設施等。
其四,價值取向功利化和實用化,個人主義嚴重。只講實用,不講奉獻。追求物欲,生活飲食追求“高品位”,花錢購物追求“瀟灑”。部分學生進餐館,泡舞廳,吃喝玩樂,追求腐朽的生活方式?;ㄥX大手大腳,學習不刻苦,吃穿趕時髦……不考慮父母的辛勞,不講艱苦奮斗,勤儉節(jié)約。有的大學生為了滿足金錢物質需要,甚至走上違紀、犯罪的道路。
上述種種現(xiàn)象除了受社會和家庭的不良影響之外,學校教育也難辭其咎。在應試教育向素質教育轉軌的今天,我們應該充分認識到大學生校園精神文明建設的重要性。廣泛宣傳學習《公民道德建設實施綱要》,教育學生學會做人,是素質教育的當務之急,也是培養(yǎng)跨世紀優(yōu)秀人才的重要一環(huán),更是社會進步與發(fā)展的客觀要求。
校園文明從一定意義上說就是一個學校的優(yōu)良精神,它離不開文化和理想,往往以生活在校園里的師生員工的精神狀態(tài)、工作狀態(tài)、工作質量和水平為表現(xiàn)形式,事關校風、教風和學風。從這個意義上說,文明校園創(chuàng)建活動是和學校各項工作緊密聯(lián)系在一起的,是全校工作的重要組成部分。開展文明校園創(chuàng)建活動,對于我們建立一支素質較高的教職工隊伍,對于我們教書育人、管理育人、服務育人,對于我們?yōu)樯鐣髁x培養(yǎng)合格的建設者和接班人都具有重要的現(xiàn)實意義。
發(fā)展社會主義文化,建設社會主義精神文明,是凝聚、激勵全國各族人民的力量源泉,是增強綜合國力的重要組成部分,是提升綜合國力的重要方面。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步,文化建設和精神文明建設的地位日益凸顯,作用日益擴大。特別是經(jīng)濟的全球化、政治的多極化、社會的信息化和文明的多樣化的發(fā)展,使得文化建設和精神文明建設越來越事關中國特色社會主義的大局,越來越具有戰(zhàn)略意義。正因為如此,十六大鄭重提出,必須大力發(fā)展社會主義文化,建設社會主義精神文明。全黨同志一定要深刻認識文化建設的戰(zhàn)略意義,推動社會主義文化的發(fā)展繁榮。
學校作為社會主義精神文明的傳播者和開拓者,作為對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和先進科學文化知識教育的主要場所,肩負著全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的“四有”高素質人才的重要使命,在社會主義精神文明建設中責任重大。文明校園創(chuàng)建活動是精神文明建設工作的系統(tǒng)性、綜合性工程,是精神文明的重要載體。
總之,加強校園精神文明建設事關青年學生能否健康、順利發(fā)展,是社會主義精神文明建設的重中之重。強化校園精神文明建設,豐富校園文化,提高學生文明素質,對陶冶學生的情操,塑造其靈魂都有極為重要的作用。它能培養(yǎng)學生高尚的道德品質,豐富其精神文化生活,提高學生的活動能力,更好地適應社會發(fā)展的需要。
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