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圖書(shū)館的標(biāo)語(yǔ)_它山之石可以攻玉，金誠(chéng)所至金石為開(kāi)
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提高學(xué)生素質(zhì)，光憑課堂上學(xué)的知識(shí)是不夠的，學(xué)生在課堂上接受的教育往往是被動(dòng)的，而到圖書(shū)館則是自主的。他們可以博覽群書(shū)，自覺(jué)吸取其精華，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)自學(xué)能力。因此，可以說(shuō)圖書(shū)館是培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的重要場(chǎng)所，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)十分有利。
多讀有益的圖書(shū)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。學(xué)生有著旺盛的求知欲，思想可塑性大，但分辯能力較差，要開(kāi)闊他們的眼界，陶冶情操，豐富他們健康的精神生活就必須借助有益的書(shū)刊。如學(xué)生羅凌昊，在圖書(shū)館借到的一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》。他在讀后感中這樣寫(xiě)道：“這本書(shū)讓我明白怎樣做人”。
多讀有益的書(shū)籍也有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界、啟迪智慧、增長(zhǎng)知識(shí) 。課外閱讀是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生閱讀是鞏固所學(xué)知識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的重要手段。
多讀有益的書(shū)籍還有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展實(shí)施素質(zhì)教育，要面對(duì)全體學(xué)生，普遍提高他們的素質(zhì)，也要整頓他們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)可以滿足不同年段不同層次的學(xué)生閱讀。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的個(gè)性，或?qū)萍几信d趣，或是擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)，或是愛(ài)好文學(xué)寫(xiě)作，都可以各取所需，汲取知識(shí)的養(yǎng)料。學(xué)生的能力、智力、天賦是各不相同的，這與學(xué)校學(xué)科劃一的被動(dòng)教學(xué)是有矛盾的，圖書(shū)館則可以用自己豐富的藏書(shū)無(wú)窮的知識(shí)解決這一矛盾。
廣州掛圖大師推出一系列學(xué)校閱覽室標(biāo)語(yǔ)，宣傳多讀書(shū)的益處，以提高學(xué)生的閱讀興趣。
適合張貼場(chǎng)所：圖書(shū)室、閱覽室等等！
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