1、掛圖內容：

心理咨詢室制度
學校心理咨詢室工作制度
本咨詢室的宗旨是輔導學生的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助學生提
高心理健康水平，服務好每一位同學。
第一條：遵守國家各項法規(guī)，嚴守職業(yè)道德規(guī)范。
第二條：熱情、真誠，尊重、關心和理解咨詢者。
第三條：心理咨詢工作者應對來訪者的有關資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服  務對象的有關信息。
第四條：在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會 安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。
第五條：心理咨詢工作者應注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處于極度的情緒波 動狀態(tài)時，應回避接待來訪者。 進其成長。
第七條：對來訪者認真負責，咨詢結束后，需及時整理、完善咨詢記錄表。
第八條：保持和維護咨詢室的干凈、整潔。

2、此系列掛圖的優(yōu)點和長處： 

      古人言：無規(guī)矩，不成方圓。學校心理咨詢室作為幫助學生解決心理問題重返健康心理的港灣，同樣的應有制度的約束。在心理咨詢室，心情壓抑的，情緒激動的，悲傷的，憤怒的，焦慮的學生都可以一一傾訴出來，在心理老師的帶領下，慢慢走進自己的心靈深處，共同來找出解決問題的方法，增強面對困難的信心，提高解決問題的能力。然而在心理咨詢室并不是為所欲為，一樣是有制度可循的。
      掛圖大師設計的組圖擬定了心理咨詢室的各種制度，心理咨詢室的工作流程、心理咨詢師的權力責任、來訪者須知等等，掛在心理咨詢室，為心理咨詢工作的順利開展打開一扇窗。

3、掛圖延伸：

      心理咨詢是指一種專門向他人提供幫助與尋求這種幫助的人們之間的關系。在這種關系中，助人者的手段及其所創(chuàng)造的氣氛使人們逐步學會以更積極的方法對待自己和他人。心理咨詢能夠為人們提供全新的人生經(jīng)驗和體驗。學校心理咨詢室是學校輔導教師運用其專業(yè)知識和技能，給學生以合乎其需要的協(xié)助與服務，幫助學生正確地認識自己，認識環(huán)境，依據(jù)自身條件，確立有益于社會進步與個人發(fā)展的生活目標，克服成長中的障礙，增強與維持學生心理健康，使其在學習、工作與人際關系各個方面做出良好適應。

4、此系列圖適合安裝的位置：

 本組掛圖共10張，適合懸掛于心理咨詢室等場所。

5、此系列相關：

如果您需要其他主題產(chǎn)品內容的選擇，請回到 校園標語 目錄。

點擊以下兩鏈接可以獲得掛圖大師所有產(chǎn)品的目錄，更多產(chǎn)品供您選擇。

上一幅：心理咨詢室制度 心理咨詢室保密制度

下一幅：心理咨詢室制度 學校心理咨詢室工作流程