一、掛圖內(nèi)容:
引導式教育療法
弱智兒童的康復是一項長期而艱巨的任務。對弱智兒應做好以下3點:
一、早發(fā)現(xiàn),抓住關鍵期早治療。
3歲內(nèi)尤其1歲內(nèi)是人類大腦發(fā)育的關鍵時期,在此期間,大腦體積迅速增大,功能訊速發(fā)育完善。弱智兒童由于多種因素損傷了大腦,臨床表現(xiàn)出各種腦發(fā)育受阻、腦功能異常的癥狀。因此,應仔細觀察0-3歲兒童的發(fā)育及腦功能情況,爭取早期發(fā)現(xiàn)弱智兒并開始早期治療。1歲內(nèi)治療可取得事半功倍的功效。
二、注重多功能,進行有計劃分階段的全面性康復。
弱智兒童常表現(xiàn)為多種腦功能的普遍性落后,包括運動發(fā)育、認知、記憶、社會交往、語言和獨立性等均落后于實際年齡。治療過程中應以多種功能區(qū)的功能評價為基礎,進行有計劃分階段的全面性康復。
三、醫(yī)院治療與家庭康復交替進行,堅持治療的長期性。
弱智為發(fā)育期腦損傷,呈慢性病程經(jīng)過,任何短期或片面治療均收效甚微,應進行有計劃、分階段的長期治療。醫(yī)院治療以改善腦功能為主,綜合醫(yī)療;家庭康復則以教育為主,二者交替進行,既經(jīng)濟,又能保證療效。治療的主要年齡段為0~6歲。
二、此系列掛圖的優(yōu)點:
醫(yī)院要長久發(fā)展,就需要加強醫(yī)院文化建設,優(yōu)化醫(yī)療服務,創(chuàng)建優(yōu)質服務流程,拓展服務內(nèi)容,改進服務態(tài)度。由于小兒康復科的患兒年齡小,自理能力差,恐懼治療,不容易做到長期堅持治療,和醫(yī)務人員溝通,就需要通過患兒的家屬來協(xié)助治療掛圖大師精心設計醫(yī)院系列掛圖標語,將它們配置在醫(yī)院小兒康復科、兒科病房、康復保健中心、兒童醫(yī)院等醫(yī)療機構,通過這種健康傳播手段,讓患兒家長在醫(yī)院接受治療的同時,使其掌握科學的護理知識,有利于患兒的康復,良好的家庭護理能對患兒的康復治療起到良好的推動作用?;純涸谥委熒系呐浜?,既有利于患兒的早日康復,同時也縮短了住院時間,為家屬減輕了經(jīng)濟負擔。家屬對疾病有了深入的了解后,對治療顯得更為配合,提高療效,縮短病程,促進患兒早日恢復健康,不僅體現(xiàn)了醫(yī)院優(yōu)質服務,也增強了患者及其家屬對醫(yī)護人員的信任感,明顯改善醫(yī)患之間的關系。
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